潜江市2017-2018学年度上学期期末质量检测高二年级语文参考答案

  1. 首页
  2. 学习文库
  3. 正文

潜江市2017-2018学年度上学期期末质量检测高二年级语文参考答案


高二年级期末考试语文试题
参考答案
1.B(概念混淆。原文第二段是“与之相对的即外部世界”)
2.D(文章第四、五段重点论述对生活环境的选择,以及民众争取和自然世界、生活环境相互融合,即对自然山水的能动和悦纳。)
3.D(“这说明乡村生态环境已遭到破坏。”说法错误)
4.B (A项“形象而含蓄地表达对旧店女主人的否定态度”理解有误。C地理位置有优势及女店主经营有方有误。D对丈夫有留恋之情有误。)
5.①以我的视角观察旧店女主人,使小说的叙述显得真实亲切,拉近作品与读者的距离;②作为线索人物,通过我与旧店女主人展开全文,便于抒情。(答对1点得2分,答对2点得5分)
6.①营造旧客店的萧条冷清、死气沉沉的氛围;与对面客店的热闹快乐、充满活力形成鲜明对比;②导引人物出场,为“我”在旧店主店里休息,与旧店主攀谈做铺垫;③突出旧店主的悲惨经历,使人物形象更加鲜明;④让人产生旧店主的客店为何萧条冷清的悬念,激发读者的阅读兴趣。(意思对即可。每点2分,答对3点即可)
7. B(“天门市森林储积量年均增长10个百分点”是两年内目标之一,不是当前结果)
8. A C(答对一项给2分,两项给5分)(B 这是个性化语言,不影响报道的客观性。D“侧重描写议论”这一说法不准确。E“差异性和不平衡性”这一表述无中生有。)
9. 在举措上,三地都积极推进产业走绿色发展的道路(2分)在影响上,三地的相关产业或领域,在全省乃至全国名列前茅。(2分)
10. B(原文标点为:既至,谓曰:“卿言太子如何人?”运曰:“中人也。”时齐王宪以下并在帝侧,帝顾谓宪等曰:“百官佞我,皆云太子聪明睿智,唯运云中人,方验运之忠直耳。”)
11.C(《礼记·曲礼》:“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死。”)
12.C(1.原文应是宣帝不休德政,糊涂凶暴。2.原文中“帝大怒,将戮之。内史元严谏,因而获免。”乐运没被处死不是因为感动了皇帝,而是因为内史元严劝谏而得以幸免。)
13.(1) 他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬,因此凭着有孝行闻名。(得分点:“事,由是,以”各1分,句意2分)
(2) 乐运回答说:“班固认为齐桓公就是平常人,管仲扶助他就成就了霸业,竖貂辅佐他国家就乱。可以和他做好事,也可以和他做坏事。”(得分点:“中人,相,辅,可与为善亦可与为恶(省略句)”各1分,句意1分)
参考译文:
乐运,字承业,是南阳清阳人。乐运少年时就喜欢学习,涉猎经书史籍。十五岁时(粱的都城)江陵被攻占,(乐运)按照惯例被送到长安。他的亲属大多被没收家产(成为奴蜱),乐运多年给别人做雇工。(乐运)用财物把亲属都赎为平民。他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬,因此凭着有孝行闻名。粱故都官郎琅邪郡的王澄赞赏他,编列他的品行事迹写进《孝义传》。乐运秉性正直,未曾讨好别人。担任露门学士。前后多次冒犯劝谏武帝,多被采用。建德二年,任命为万年县丞。乐运抑制打击豪门大族,号称刚强正直。武帝嘉奖他,特许他记名于门籍随时进入宫中,有不利于时政的事,令他无论大小都可以奏报。武帝曾经
到同州巡视,召乐运赶赴同州。乐运到后,武帝对他说:“你说太子是什么样的人?,乐运回答:“是平常人。”当时齐王宇文宪及以下的大臣都在武帝身边,武帝回头对宇文宪等人说:“百官讨好我,都说太子聪颖明智,只有乐运说是平常人,正好证明乐运的忠诚正直啊。”于是又问乐运平常人是什么样子的。乐运回答说:“班固认为齐桓公就是平常人,管仲扶助他就成就了霸业,竖貂辅佐他国家就乱。可以和他做好事,也可以和他做坏事。”武帝说:“我知道了。”于是就精选东宫官员来匡正辅导太子。
等到武帝去世,宣帝继承帝位,葬礼刚刚结束,就下诏因事繁忙,皇帝临时除去丧服。乐运上奏疏说:“三年服丧期从天子到平民百姓(都应遵循)。先王礼仪,怎么可以改变呢。”奏疏呈上,宣帝不接受。从这以后宣帝不修德政而糊涂凶暴更加厉害。乐运于是带着棺材到朝堂以死相谏,陈述宣帝的八大过失。宣帝大怒,准备杀掉他。内史元严劝谏,因而得以免死。第二天,宣帝稍微有点感悟,召见乐运并且对他说:“我昨天夜里思考你所奏的事,你实在是忠臣。”于是赐给他帝王饮食来奖赏他。满朝的公卿,起初见宣帝很愤怒,无不为乐运担心。后来见他受到赏赐,又都祝贺他,认为他是幸免于虎口。内史郑译经常以私事请求托付,乐运没有答应他,郑译因此记恨他。当隋文帝为丞相时,郑译担任长史,于是将乐运降职为广州滍阳县令。开皇五年,转任毛州高唐县令。连续历任二县,都有声誉政绩。乐运常常希望能做一名谏官,可以从容不迫地进行劝谏议论,然而他秉性刚直,被人排斥打击,最终未被任用为谏官。于是就发愤抄录夏朝、商朝以来直言谏争的事例,集合成一部书,取书名叫《谏苑》。将书奏上,隋文帝阅读后赞赏他。
14.C、D。答对一项给3分,答对两项给全分。(C项不是间接抒情而是直抒胸臆;D项“怅燕然未勒”,用了典故。《后汉书•窦宪传》所载窦宪登燕然山,刻石记功而还,借以表达了词人功名未就、报国无门的怅恨。)
15.答案示例:辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》与本词相同之处:①都使用了用典抒情(或用典、借古讽今)的手法;②都塑造了一个期待杀敌报国、建功立业的爱国者形象;③都抒发了抱负不得伸展的忧愤之情。(每点2分,如有其它答案,言之成理即可。)
16.(1)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。(2)佛狸祠下,一片神鸦社鼓。  考研专业课真题 www.yuzhulin.com
17. C(①焚琴煮鹤:拿琴当柴烧,把鹤煮了吃,比喻做煞风景的事。符合语境。②朝歌夜弦:形容整天沉迷于轻歌曼舞之中。此处褒贬误用。 ③万人空巷:家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)多用来形容庆祝,欢迎等盛况。此处不合语境。④目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。使用正确。⑤登高自卑:登高山要从低处开始。比喻做事情要循序渐进,由浅入深。使用正确。 ⑥ 残羹冷炙:指吃剩下的饭菜。与前面的“剩下的”语义重复。 )
18. B
19. C(A、“鼎力相助”是敬辞,为请人帮助自己的客气话。此处敬辞误用。B、“光顾”谓赏光照顾,多用以表示商家欢迎顾客。此处使用对象不当。D、“华诞”敬辞,多用于指称别人的生日。此处指自己的生日,使用对象不对。
20.(1)语言是一种社会现象。
(2)所以每一种社会都必须有自己的语言。
(3)人与人之间的联系得靠语言来维持  。(一处2分)
21. ②学校的责任感和使命感强了,学生的责任感和使命感不一定就强。
③学生有了良好的道德素养,他们的理想不一定就能实现。(答对一句得3分,两句全对得5分)
22. 略。(参考2017年高考评分标准)
作文评卷切入分为45分。根据新课标卷作文等级评分标准可分为四类评分:一类卷,54—60分,二类卷,47—53分,三类卷,40—46分,四类卷,39分以下。缺题目扣2分。每2个错别字扣1分,重复的不计,扣完3分为止。 
残篇评分:400字以上的文章,按评分标准评分,扣字数分(少50个字扣1分);400
字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分;200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分;只写标题的,给1分或2分;完全空白的,评0分。